난독증/기초학습부진 전문교육 워크숍: BASA와 읽기나침반

한국아동청소년상담학회와 서울대학교 특수교육연구소는 난독증/학습장애 전문 프로그램인 BASA와 읽기나침반 교육워크숍을 개최하오니 아동-청소년 교육 및 상담 전문가 여러분의 많은 참여 바랍니다.

주 관	서울대학교 교육종합연구원 특수교육연구소 SSK 교육사각지대학습자 교육연구사업단	참가대상	ㆍ특수학교 및 초등학교 담당 교사 ㆍ난독증 담당교사/ 멘토 학습컨설턴트 ㆍ아동복지시설 및 지역아동센터 교사 ㆍ유아교육ㆍ아동학ㆍ특수교육학 전공자 및 관련 전문가 ㆍ학습상담 및 인지치료사 ㆍ기초학습부진 및 학습장애, 학습지원 전문가 *이수증 수여/한국상담학회 교육연수시간 인정
주 최	한국 아동청소년상담학회
후 원	학지사
날 짜	2020년 1월 11일(토)
시 간	12:30 ~ 17:30 (12:30-13:00: 등록 및 접수)
장 소	서울대학교 사범대학 10-1동 308호
교 육 비	사전 등록 시 7만원 현장 등록 시 15만원 * 교육자료집, 읽기나침반(읽기유창성-교사용) 1권 제공 *사전 등록일: 2020년 1월 6일(월)까지 * 선착순 50명	워크숍 강 사	ㆍ김동일교수:서울대학교 교육학과 교수, 한국아동청소년상담학회 회장 ㆍ난독증 전문강사진

ㆍ  교    육    과    정  ㆍ

구분	주제
강 의	BASA와 읽기나침반 영역별 전문 워크숍(음운인식, 읽기유창성, 어휘, 읽기이해, 쓰기)

절    취    선

난독증/학습장애 전문프로그램 워크숍 참가 신청서
성 명		최종학력
소 속		휴대 전화
E-MAIL		관심 분야
주 소
회원 여부	한국아동청소년상담학회 회원임 2. 비회원임	타 워크샵 참가 경험

참가신청과 등록은 2020년 1월 6일(월) 까지 E-mail송부와 입금(등록비 및 해당 할인교재비 합산)

* 환불 규정: 환불은 1월 8일(수) 정오12시까지 취소 시 전액 환불.

* 읽기나침반 현장 구매는 따로 진행하지 않습니다.

계좌번호: 농협중앙회 301-0211-7722-61(예금주: 사단법인한국상담학회)

E-mail: basaworkshop@naver.com

워크숍 담당자 : 최서현

(TEL 010-7102-9896 / FAX 02-871-2372)

◉ Workshop 일정◉

시 간	교 육 내 용	강 사
12:30-13:00	등록 및 접수
13:00-13:30	기조강연: “학습부진과 학습장애 과학적 연구와 중재: 바사 20주년”	김동일
13:30-13:35	휴식
13:35-14:15	BASA 초기문해 검사 소개 및 실습/ 읽기나침반 & 사례 소개	김동일, 신혜연
14:15-14:55	BASA 유창성 검사 소개 및 실습/ 읽기나침반 & 사례 소개	김동일, 김희은
14:55-15:05	휴식
15:05-15:45	BASA 읽기이해 검사 소개 및 실습/ 읽기나침반 & 사례 소개	김동일, 김은삼
15:45-16:25	BASA 어휘 검사 소개 및 실습/ 읽기나침반 & 사례 소개	김동일, 안예지
16:25-16:30	휴식
16:30-17:10	BASA 쓰기 검사 소개 및 실습/ 쓰기나침반 & 사례 소개	김동일, 조은정
17:10-17:30	질의응답 및 수료증 배부

◉ 읽기나침반(읽기능력증진 개별화 프로그램, 학지사 2017)

읽기유창성(교사용) 교재 제공◉

『BASA와 함께하는 읽기능력 증진 개별화 프로그램: 읽기 나침반』 시리즈는 읽기에 심각한 어려움을 겪는 학습자의 현재 수행 수준과 발달 패턴을 살펴보면서 개별화교육이 가능하도록 연구 작업을 통하여 개발되고 수정되었다. 이 시리즈는 BASA(Basic Academic Skills Assessment: 기초학습기능 수행평가체제) 읽기검사 결과에 따라 추가적인 중재가 필요한 학습자를 대상으로 학업 생존기술(survival skills)로서 읽기학습에 초점을 맞춘다. 따라서 단순히 한글 자모를 외우면서 읽기를 처음 배우는 것을 넘어서서, 다양한 읽기 필수 기능으로서 음운인식, 유창성, 어휘지식, 이해를 계통적으로 밟아 나가며 읽기 전략을 익히도록 기획되었다. 2권 <읽기유창성편>은 학습자 중심으로 구성된 ‘학생용’과 학습자를 돕는 ‘교사용’으로 구성되어 있으며, 총 3단계 9차시로 구성되어 있다. 1단계에는 동요, 동시, 짧은 글을, 2단계에는 감상글, 주장글, 설명글을, 그리고 3단계에는 전래동화, 역할극, 뉴스글을 구성하여 단계별로 지문의 길이가 늘어나며, 차시별로 다양한 종류의 글을 학습자에게 제공하고 있다. 또한 ‘한 걸음 더 나아가기’를 통하여 학습자가 읽기에서 많이 나타나는 읽기의 법칙을 익히고, 읽기에 흥미와 재미를 가질 수 있는 활동들을 함으로써 읽기에 대한 자신감과 성취감을 느낄 수 있도록 하였다. 교사용은 학습자를 지도하는 교육자 또는 학부모가 학습자와 함께 할 수 있도록 구성하였다.